Lançamento do documentário “Educação em Transe – E o Professor de Geografia?”

Estudantes de Geografia da USP lançam no próximo dia 28, na Cidade Universitária, o documentário Educação em Transe – E o Professor de Geografia?, com duração de 47 minutos. Trata-se de uma montagem com 55 depoimentos de estudantes da FFLCH-USP relatando suas impressões e reflexões após o contato com os espaços da escola pública durante os estágios de Licenciatura.

Dirigido por Leonardo Gâmbera, que é estudante de pós-graduação, e proposto pela Profª. Drª. Maria Eliza Miranda, o filme registra a esperança e a desesperança no futuro da profissão docente e a constatação das contradições que marcam a educação pública no Estado e Município de São Paulo. Nesse contexto, os estudantes percebem a distância entre os espaços da tradição acadêmica e os espaços da sala de aula nas escolas como representação da sociedade.

Os aspirantes a professores refletem sobre a educação e a profissão que escolheram. Por que ser professor? Qual o papel do ensino de Geografia na formação das futuras gerações? Vale a pena lecionar na escola pública? As respostas extraídas da prática são uma amostra de um universo em que não há espaço para ilusões.

Segue abaixo o trailer do documentário.

 

Mais informações:

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Sugestão de Leitura “Lev Vigotski: mediação, aprendizagem e desenvolvimento: uma leitura filosófica e epistemológica”

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Esse pequeno livro em tamanho, traz consigo uma grande quantidade de questionamentos e discussões no concernente à teoria de Vigotski. Entretanto, ao contrário de muitas outras obras as quais se dedicam em fazer uma leitura das teorias desse importante pesquisador … Continuar lendo

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Sugestão de Leitura: Reuven Feuerstein

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Nos arriscamos a dizer que os estudos de Reuven Feuerstein e sua equipe representam aquilo que temos de mais avançado em termos de psicologia da educação. Feuerstein é o criador da teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (SCM, sigla em inglês) … Continuar lendo

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Sugestão de Leitura: Vigotski

Lev Semenovich Vigotski (ou Vygotsky), foi um psicólogo russo, cuja formação multidisciplinar o levou a estudar, principalmente, a psicologia infantil e suas aplicações pedagógicas. Começou seus estudos por meio de tutores particulares, indo pela primeira vez a uma instituição escolar … Continuar lendo

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Sugestão de Leitura: “A construção do pensamento e da linguagem”

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Dentro da coleção “Textos de Psicologia”, da editora WMF Martins fontes, cujo critério fundamental é apresentar trabalhos com sólidas fundamentações teóricas, a obra A construção do pensamento e da linguagem apresenta a vantagem de ter sido traduzida diretamente do Russo … Continuar lendo

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Sugestão de Leitura: Discutindo Geografia: doze razões para se (re)pensar a formação do professor

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O livro conta com 12 artigos produzidos por educadores da Universidade Estadual de Santa Cruz, os quais procuraram, através de seus textos, (re)pensar a Geografia na sua dimensão pedagógica, discutindo temas e problemáticas diariamente presentes na sala de aula, como: … Continuar lendo

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Sugestão de Leitura: “Geografia: Práticas de campo, Laboratório e Sala de Aula”

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O livro pode ser considerado um verdadeiro manual teórico e metodológico para orientar o trabalho do professor, seja nos trabalhos de campo (estudos do meio), nos laboratórios ou na sala de aula, abordando os diversos ramos do conhecimento que a … Continuar lendo

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Sugestão de Leitura: “Tecnologias e Mídias Interativas na Escola: Projeto TIME”

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Livro que reúne informações e reflexões de pesquisadores e educadores participantes do Projeto TIME – Tecnologias e Mídias Interativas na Escola, desenvolvido sob a coordenação de pesquisadores da UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas) em duas escolas da rede pública municipal … Continuar lendo